Les risques naturels : de la gestion à la prévention.

Ce dossier pédagogique permet de confronter les sources locales avec des thèmes de géographie. Il peut être intéressant de montrer aux élèves de collège comment les hommes du Moyen Age percevaient les risques naturels.

Plan dressé suite au passage d'un "ouragan impétueux accompagné d'une forte grêle qui a duré depuis dix heures du matin jusqu'à deux heures après midy", 1774, ADBR C 161 © Pascal Disdier / CNRS - Archives départementales du Bas-Rhin

Objectif

Connaissances





Risques et développement

L'inégale vulnérabilité des sociétés face aux risques est le résultat de différents facteurs parmi lesquels le niveau de développement occupe une place majeure. L’action de l’homme dans l’aménagement des territoires et sa perception des risques aggravent ou réduisent l’exposition aux risques.

Démarche









Deux études de cas : une catastrophe naturelle

  • dans un pays développé,
  • dans un pays pauvre.

La comparaison démontre que deux aléas d’intensité voisine frappant deux sociétés différentes peuvent provoquer des dommages de nature et d’ampleur inégales.
Ces études de cas sont mises en contexte au niveau mondial en s’appuyant sur des planisphères que l’on confronte (répartition de la population, risques naturels, indice de développement humain…).


Capacités

 

 

 

 

 

1.- Localiser et situer les deux pays étudiés

2.- Décrire une catastrophe naturelle et ses conséquences

3.- Expliquer :

  • la différence entre les conséquences d’une catastrophe dans un pays du Nord et dans un pays du Sud.
  • la relation entre vulnérabilité et développement

 

Des fiches "clé en main" pour une exploitation en classe

 

Des sources variées sur les risques...

Sources secondaires

  • Chronique de Twinger (dit de Königshoffen), rédigée de 1382 à 1415 et publiée par Schilter en 1698 : le grand tremblement de terre de Bâle et Strasbourg de 1356.
    L’ouvrage, dans une édition de 1456 est également accessible en ligne de l'université de Heidelberg :

    http://digi.ub.uni-heidelberg.de/diglit/cpg140

    Consulter l'extrait

     
  • Munster (Sébastien), Cosmographia [Edition française], Michel Sonnius, Paris 1575, livre III p. 1105.

  • Wackernagel (W.), «Das Erdbeben von 1356 in den Nachrichten der Zeit», in Basel im 14. Jhdt., Bâle, 1856,p.212-250

Sources primaires conservées aux Archives d'Alsace - site de Strasbourg

Registres paroissiaux

3 E 188/2. Heiligenstein, paroisse protestante, le pasteur relate un séisme en 1601. Consulter le document.

3 E 261/3. Lauterbourg, paroisse catholique, le curé consigne dans le registre paroissial le tremblement de terre survenu le 11 mai 1737. Consulter le document.

Fonds de l'Intendance d'Alsace

C 161. Affaires communales.- Grendelbruch : demande de secours après ouragan et grêle, 1774.

Versements administratifs

27 AL. Bureau général du Statthalter, Administration générale du Land Elsass-Lothrigen, 1871-1818. Notamment les articles suivants :

  • 27 AL 706, recherches scientifiques : tremblement de terre (1882-1914) ;
  • 27 AL 711, champ magnétique d’Alsace-Lorraine (1896).

103 AL. Université de Strasbourg, 1872-1919 : notamment 103 AL 71-72, 172-174, 178-179, 189-193 (géologie, bâtiments de l’Institut de physique, station de physique du globe, secousses sismiques, météorologie).

121 AL 1067. Faculté des sciences, liquidation de l’association sismologique internationale. 1922-1923.

1637 W. Institut physique du globe, Bulletins sismologiques par pays, 1902-1984.

Fonds entrés par voie extraordinaire

82 J. Fonds Jean Vogt
46 J. Fonds Edmond et Jean-Louis Rothé
192 J. Fonds J-C Horrenberger

 

Orientation bibliographique sur les tremblements de terre

QUENET Grégory, Les tremblements de terre aux XVIIe et XVIIIe siècles: la naissance d'un risque, Champ Vallon, Collection Epoques, 2005 (EAN13 : 9782876734142 - ISBN : 978-2-87673-414-2), 586 pages (des passages sur Google Books).

LAMBERT Jérôme (dir.), Les tremblements de terre en France, Hier, Aujourd’hui, Demain..., éditions du BRGM, 1997.

VOGT Jean (dir.), Les tremblements de terre en France, Mémoire du BRGM n° 96, Orléans : éditions du BRGM, 1979.

Pour qui ?

Les élèves

de l'école primaire au lycée

Les enseignants

en histoire-géographie, éducation civique, français, allemand, latin, arts plastiques, SVT, culture religieuse...

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Verum ad istam omnem orationem brevis est defensio, nam quoad aetas estas.

Marie Collin

Chargée de l’action culturelle et éducative

Marie Riedlé

Professeur relais Colmar

Lucas Rivals

chargé de médiation, Archives d'Alsace