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ARCHIVES DEPARTEMENTALES DU HAUT-RHIN BÂTIMENTS INDUSTRIELS Principales sources : Période 1800-1870 : voir l’index des séries modernes Période 1871-1944 : 8 AL 1/7249-8220 et 8372-8571 1 AL 1/1797-1798, 1822-1825 et 2214 3 AL 1/447-448 et 1783-1805 8 AL 2 p. 26-31 et 65-66 3 AL 2/298 19 AL 2 fonds des services de la navigation : voir classeur AL n° 9 onglets D et E fonds du génie rural : voir classeur AL n° 9 onglet L fonds de l’architecte départemental : voir

Service éducatif Danielle Hartmann – Vincent Cuvilliers Le camp du Struthof Annexée de fait par l’Allemagne hitlérienne, à la suite de la défaite de la France en mai-juin 1940, l’Alsace est germanisée et nazifiée. L’administration allemande, et en particulier le Gauleiter Wagner, portent une attention toute particulière à une population alsacienne qui pourrait se montrer réticente ou même faire preuve de résistance. Le camp de concentration de Natzweiler-Struthof, seul camp

L’âge industriel.- L’entreprise Pasquay, de Wasselonne Service éducatif – déc. 2012 Danielle Hartmann L’affiche publicitaire, instrument de promotion des produits Pasquay Les produits phare de la société Pasquay en 1895 Après la fermeture de la filature en 1881 en raison d’un incendie et la mort de Fritz Pasquay en 1892, ses enfants se tournent de plus en plus vers la fabrication de calorifuges et la production de briques, tuiles et chaux. Cette production est

Danielle Hartmann Page 1 sur X La guerre de 1870 : la déchirure Fiche 16 Archi-lude Cherchez l’erreur ! Observez attentivement les deux manchettes de journaux - Quel(s) changement(s) constatez-vous ? - Est-ce une erreur de mise en page ? Comment peut-on expliquer ces modifications ? ADBR 38 J 438

Exploitation pédagogique objectifs niveau contexte Exploitation pédagogique objectifs niveau contexte Exploitation pédagogique objectifs niveau contexte 1 - Connaissances : avoir des repères historiques 2 - Capacités : acquérir le sens de la rupture 3 - Développer l’esprit critique 1 - Collège (5e) 2 - Lycée UNE HISTOIRE ENTRE RUPTURES... Abbaye de Kœnigsbrück Fiche n° 3Exploitation pédagogique objectifs niveau contexte A la suite du rattachement à la France sous Louis XIV

Service éducatif Danielle Hartmann – Vincent Cuvilliers Le camp du Struthof Fiche n°4 L’école des transmissions pour auxiliaires féminines d’Obernai : un exemple de kommando dépendant du KL Natzweiler Objectifs pédagogiques  Mettre en relation des documents  Comprendre que le Struthof est un camp de concentration organisé en « nébuleuse », avec un camp souche et des satellites  Document 7 : L’univers concentrationnaire : des camps centraux

Le rationnement1  Archives d’Alsace > FICHE N° 3 < LE RATIONNEMENT L e rationnement encadre la réquisition, la collecte et la distribution de denrées agricoles et alimentaires durant un conflit. En 1939, un ministère du Ravitaillement est institué en France, mais les premières cartes de rationne- ment ne font leur apparition qu’en mars 1940. Contrairement aux espoirs qu’elle avait pu susciter, la Libération n’a pas marqué une rupture fondamentale sur le plan de la vie quotidienne : les

Danielle Hartmann Page 1 sur X La guerre de 1870 : la déchirure Fiche 8 1/10 Lire la ville Etape 1. Chercher des traces des grandes batailles en Alsace du Nord L’église de la paix, à Froeschwiller http://www.panoramio.com/photo/50506621 Plan daté du 1er Juillet 1906 de l’église de la paix. L’église a été reconstruite et inaugurée en 1876 (ADBR 537 D 105). Salle polyvalente de Reichshoffen, « espace cuirassiers » www.reichshoffen.fr Le collège de

Dossiers nominatifs d’anciens combattants : présentation de sources Les dossiers individuels de l’Office national des anciens combattants et victimes de guerre Présentation de sources Archives départementales du Bas-Rhin – Jocelyn Perradin 26 novembre 2015 Introduction • Loi de finances du 19 décembre 1926 : création de l’Office national du combattant. • Loi du 11 mai 1933 : réunion de l’Office national des mutilés et réformés et de l’Office

Service éducatif Danielle Hartmann – Vincent Cuvilliers Le camp du Struthof Fiche n°9 Les violences et le pouvoir des gardiens : confrontation de témoignages Objectifs pédagogiques  Comprendre que la violence est au cœur du système concentrationnaire nazi CONTEXTE Le 1er octobre 1933, Eicke élabore le règlement général du KL-Dachau ; parvenu au poste d’Inspecteur général des KL en 1936, il le fait appliquer dans l’ensemble des KL. Ce « modèle