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 Les « lieux de pouvoir » / 1  À Strasbourg, la Neustadt Le 7 avril 1880, un décret impérial définit le cadre de l’ex- tension de Strasbourg. Le projet novateur de l’architecte en chef de la ville, l’alsacien Geoffroy Conrath, l’emporte sur celui du berlinois Auguste Orth, davantage ancré dans la tradition haussmannienne. Pendant quarante ans, Stras- bourg est une ville de chantiers : la ville nouvelle, avec ses larges avenues et ses bâtiments de prestige en pierre, s’or- ganise selon le

Service éducatif Danielle Hartmann Histoires de vie-généalogie Parcours 1 La religion, marqueur familial et social dans un long Moyen Âge L’Eglise contrôle les choix de vie des chrétiens Document 1. ADBR 3 E 485/4 Page de titre enluminée d’un registre de la paroisse catholique de Stutzheim. Document 2. ADBR G 6179/1 Registre des expéditions de dispenses de mariage, 1730-1734 Repérez le document, sélectionnez trois exemples et

Service éducatif - Danielle Hartmann 1 Au front comme au quotidien : tous en guerre 14-18 Fiche 5 Extrait des carnets de guerre d’Alfred Ungerer, volume 1, illustrations page 271. Photographie et publicité pour armes de corps à corps (1914-1915). Archives départementales du Bas-Rhin, 193 J 3. Église à Hochwalsch, près de Sarrebourg en Lorraine. En français : « Plaine de Walsch » Après la bataille du 18-21 août 1914. Une violence de masse : l’exemple de la bataille de Sarrebourg

Service éducatif Danielle Hartmann Affinités électives ? 1911, l’Alsace-Lorraine et l’Empire allemand Fiche n°9 Rouge et blanc : le feuilleton du drapeau alsacien Charles Spindler : l’Alsacienne au drapeau rouge et blanc (Rott un wiss). Collection particulière/ Photographie J.L. Stadler. Requête (Antrag) de G. Wolf, député de Strasbourg à la 2nde chambre du Landtag. 1ère session, 1911/1912. La chambre veut proposer une loi sur les couleurs

Service éducatif - Vincent Cuvilliers 1 Au front comme au quotidien : tous en guerre 14-18 Fiche 14 O b je ct if Comprendre de manière concrète et locale comment la population civile a fait face aux diverses pénuries. Les toutes dernières recettes de cuisine universelle À l’usage des maîtres de maison, des servantes et des cuisinières. Tous usages. Efficacité prouvée. *-*-* Prenez une carte d’œufs Mélangez-la avec une carte de lait Incorporez-y une carte de farine

Service éducatif Danielle Hartmann – Vincent Cuvilliers Le camp du Struthof Doc n°6 Liste récapitulative des cas de décès de la commune de Natzwiller ADBR 311 D 53

– Danielle Hartmann - L/X La guerre de 1870 : la déchirure Fiche 13 Archi-lude 1/2 Vivre et survivre à Strasbourg sous les bombes Consignes Archi lude Lire tous les documents (récit, image…) ; identifier les informations qu’ils contiennent ; les associer par paire. Les abris sur le chemin de halage du Canal des Faux- remparts, 1870, ADBR 1 Fi 6 / 1670/7 « On vida les grands réservoirs à gaz de l’usine à gaz de sorte qu’il fallut se contenter

L’âge industriel.- L’entreprise Pasquay, de Wasselonne Service éducatif – déc. 2012 Danielle Hartmann Les dures conditions de vie des ouvriers au XIXe siècle Un document administratif, l’autre d’origine privée : regard croisé Un « ouvrier-modèle », Jean Heitz : le regard du patron. Lettre du 29 juillet 1862 : biographie de Jean Heitz, ouvrier à la fabrique, établie par les Pasquay, ses patrons, en vue d’obtenir pour lui une récompense. Transcription partielle (manque le début

– Danielle Hartmann - X/Y La guerre de 1870 : la déchirure Fiche 12 Archi-lude 1/2 Strasbourg s’en va-t’en guerre : jeu d’association Consignes Archi lude Lire tous les documents (récit, image…) ; identifier les informations qu’ils contiennent ; les associer par paire. Incendie de la cathédrale, ADBR 1 Fi 6/ 1670-10 « Comme le Gymnase avait aussi beaucoup souffert, nous dûmes encore attendre jusqu’à ce que nous puissions de nouveau aller

Service éducatif Danielle Hartmann Histoires de vie-généalogie Parcours 14 Aux armes citoyens ! ADBR 1 Fi 6/1000 1. Datez ce souvenir de régiment. 1.1. Observez-le attentivement et identifiez les éléments encadrés sur l’image. A B C 1.2. A l’aide de ces deux indices, formulez une hypothèse au sujet de la date de ce document : vérifiez à partir du premier objet scénographique. 2. Qu’appelle-t-on un souvenir de