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Microsoft Word - Constitution_de_1959_dossier_pedagogique_orientations professeurs.doc

ARCHIVES DÉPARTEMENTALES DU BAS-RHIN SERVICE ÉDUCATIF ARCHIVES DÉPARTEMENTALES DU BAS-RHIN mise à jour : 26/09/2008

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Service éducatif Danielle Hartmann Histoires de vie-généalogie Parcours 8 L’Alsace, terre de mouvement : entre continuité et rupture Document a. ADBR 133 L 48 Document b. ADBR 3 M 703 Document c. ADBR 1 Mi 140/76 Document d. ADBR 286 D 175 1. Retrouvez les documents dans l’exposition en vous aidant de leur cote

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  Service éducatif ‐ Anne‐Sophie Goepfert/AD68  1       Les Alsaciens. Paix sur le Rhin ? 18‐25  Fiche 10  Documents liés  N°38‐40  L’accueil des expulsés d’Alsace-Lorraine en Allemagne Objectifs pédagogiques  Connaissances : prendre conscience des conséquences pour les individus et les familles des opérations de  tri et d’expulsion menées par les autorités françaises après l’arrêt des combats.  Contexte historique  De  novembre  1918  à  l’été  1923,  ce  sont  plus  de  100  000

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divorces-annexe2

LE SAVIEZ-VOUS ? Rechercher une personne LE JUGEMENT DE DIVORCE RELEVE METHODIQUE DES VERSEMENTS DES TRIBUNAUX DE GRANDE INSTANCE, CHAMBRES CIVILES, AFFAIRES MATRIMONIALES Tribunal de grande instance de Saverne A partir de 1880 et 1919, les affaires matrimoniales étaient traitées par une chambre civile, alors que de 1893 à 1918 siégeaient deux chambres civiles1. 1ère chambre civile Répertoires alphabétiques 1880-1902 170 AL 588 1903-19532 2044 W 7

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Service éducatif Danielle Hartmann Des hommes et des loups Doc n°14 E 3282 Extrait du registre des comptes du bailliage de Rittershoffen, 1669, ADBR E 3282 Service éducatif Danielle Hartmann TRANSCRIPTION 1 Einnahm Schirmgeldt 2 zue Rittersshoffen 3 Item 4 Peter Boll der Zimmermann 5 für ein gantzess Jahr 6 Item 7 Hanss Jutzi von Rotbach Berner 8 Gebiethss aussm Schweitzerlandt 9 für die 3 letzere Quartal 10 Item 11 Peter Oberster von den zweyen

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Purge cache Firefox MAJ : 24/05/2017 Vider le cache du navigateur Firefox Chaque navigateur est équipé d’un cache, qui permet de conserver des documents transitant par son biais. La mise en cache permet de réduire la charge du serveur web (car on ne le sollicite pas systématiquement) et, pour l’internaute, d’accroître la rapidité de consultation, puisque les documents sont conservés « à portée de main ». Il est toutefois nécessaire de vider périodiquement ce cache, dont la capacité

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  Service éducatif ‐ Vincent Cuvilliers/AD67  1       Les Alsaciens. Paix sur le Rhin ? 18‐25  Fiche 02  Après  la  signature de  l’armistice,  l’armée  française entreprend une marche vers  les villes alsaciennes et  lorraines.  Le  17  novembre,  l’armée  entre  à Mulhouse,  Cernay,  Altkirch  et  Ribeauvillé.  Le  lendemain  le  général Messimy  arrive à Colmar.  Le  19,  le général Pétain  fait une entrée  solennelle  à Metz. Arrivées  à  Obernai  le 20,  les  troupes  françaises

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La guerre de 1870 : la déchirure « Parce qu’elle est à l’origine de la chute du second Empire, de la proclamation de la République, de l’Unité allemande, de la Commune de Paris, de la perte de l’Alsace-Lorraine et du contentieux franco- allemand qui allait durer jusqu’en 1945, rarement une guerre n’a eu autant de conséquences que celle que Napoléon III déclarait à la Prusse le 19 juillet 1870. »* La guerre de 1870 s’inscrit fortement dans le territoire régional par les marques

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La Révolution et l’Empire dans le nouveau programme de 4ème - Thème 1, 2e moment – LES TEMPS FORTS DE LA RÉVOLUTION : Le temps des sans-culottes, le peuple divisé (1792-1794) Utiliser des ressources locales pour faciliter la construction des cours

La Révolution et l’Empire dans le nouveau programme de 4e - Thème 1, 2e moment – LES TEMPS FORTS DE LA RÉVOLUTION : LE TEMPS DES SANS-CULOTTES, LE PEUPLE DIVISÉ (1792-1794) Utiliser des ressources locales pour faciliter la construction des cours juin 2011 Danielle Hartmann, service éducatif « La Révolution et l’Empire » et les nouveaux programmes • 25 % du temps consacré à l’histoire. • 3 thèmes à aborder : les temps forts (divisés en 3 moments : 1789-1791; 1792

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Exploitation pédagogique objectifs niveau contexte Abbaye de Kœnigsbrück Fiche n° 7 Exploitation pédagogique objectifs niveau contexte Exploitation pédagogique objectifs niveau contexte 1 - Capacités : mettre en relation. 2 - Connaissances : connaître l’organisation d’une abbaye. 1 - Primaire 2 - Collège Un couvent clos et ses jardins Exploitation pédagogique objectifs niveau contexte Le domaine abbatial de Koenigsbrück comprend l’église et le monastère entourés d’une clôture

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