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Exploitation pédagogique objectifs niveau contexte Abbaye de Kœnigsbrück Fiche n° 12 Exploitation pédagogique objectifs niveau contexte Exploitation pédagogique objectifs niveau contexte 1 - CAPACITES.- Analyser une image religieuse : présentation, descrip- tion et interprétation. 2 - CAPACITES.- Mettre en relation images et textes des Evangiles. 1 - Collège, séquence de culture religieuse 2 - Collège, séquence d’histoire des arts. Un thème, une époque, deux oeuvres d’art

Service éducatif Danielle Hartmann Le territoire à la carte Fiche n°4 La cartographie, une source pour l’historien Le département : un modèle à géométrie variable aujourd’hui remis en question Problématique Cette cellule territoriale créée par la Révolution est-elle restée inchangée ?  La naissance du département DOC 4-3 Carte du département du Bas-Rhin fixé le 13 janvier 1790 par l’Assemblée nationale, extraite de l’Atlas national de

Exploitation pédagogique objectifs niveau contexte Abbaye de Kœnigsbrück Fiche n° 9 Exploitation pédagogique objectifs niveau contexte Exploitation pédagogique objectifs niveau contexte 1 - CAPACITES.- Relever et com- prendre des informations d’un docu- ment historique. 2 - CAPACITES. - Traduire un texte alsacien écrit en allemand du XVIIIe siècle. 1 - Collège 2 - Lycée Passer du monde laïc au monde ecclésiastique Exploitation pédagogique objectifs niveau contexte Le

Service éducatif Danielle Hartmann Histoires de vie-généalogie parcours 5 Le document, matière première de l’historien : exemples de la Révolution et de l’Empire - En vous aidant des informations apportées par le document et sa notice, associez par une flèche la citation d’historien au document qui pourrait fonder son analyse. Justifiez votre choix dans la case de droite et inscrivez-y le producteur du document. - Recherchez les documents ci-dessous (première partie de

Exploitation pédagogique objectifs niveau contexte Abbaye de Kœnigsbrück Fiche n° 19 DOCUMENT n° 18 Exploitation pédagogique objectifs niveau contexte Exploitation pédagogique objectifs niveau contexte 1 - Analyser un texte historique. 2.- Développer l’esprit critique. 3. - Nuancer. 1 - Lycée LA Règle s’applique aussi aux valets de ferme Exploitation pédagogique objectifs niveau contexte Les cisterciens et l’élevage Les monastères cisterciens se font remarquer dans le

Ecrire une nouvelle fantastique à partir d’objets d’archive. PISTES D’EXPLOITATION PEDAGOGIQUE PROGRAMME DE 4E : La nouvelle fantastique du XIX eme siècle. Savoir rédiger un texte de 40 lignes correct et cohérent. SOCLE COMMUN DE COMPETENCE : Compétence 1 : La maîtrise de la langue française. PREREQUIS :  Les caractéristiques de la nouvelle fantastique et le lexique de la peur.  Eventuellement : les types de discours (discours direct surtout)/ le rythme du récit et les

Service éducatif Danielle Hartmann – Vincent Cuvilliers Le camp du Struthof Doc n°12 Circulaire du WVHA Amt D (Oranienburg) Extraits de la circulaire du 19 octobre 1944, adressée à tous les KL, relative à la nourriture des chiens. Cette circulaire prévoit que : Les chiens doivent recevoir deux repas par jour ; Les heures de repas doivent être fixées et respectées ; elles ne peuvent être changées que pour de raisons de service ; Chaque chien doit avoir

79 à 87 AL CONSEILS DE PRUD’HOMMES Les loi et ordonnance impériale du 14 juillet 1871 conservent les conseils de prud’hommes (Gewerbegerichte) dans les mêmes villes qu’avant l’annexion, à savoir Mulhouse, Sainte- Marie-aux-Mines et Thann. Par ordonnance du 7 décembre 1874, un Gewerbegericht est créé à Colmar. Des conseils supplémentaires sont créés à Guebwiller en 1912 et à Saint- Louis/Huningue en 1914. Ils sont supprimés par décret impérial du 29 janvier 1913. De nouveaux conseillers

LA TERREUR EN ALSACE Archives départementales du Bas-Rhin 2007 Service Éducatif DOCUMENT 1 Questions : (Lire attentivement ce texte) 1. Relever les dates : à quel calendrier correspondent-elles ? [16 Frimaire = 6 décembre 1793, 24 Pluviôse an 2 = 12 février 1794] 2. De quoi se plaignent les communes de Rhinau et d’Herbsheim ? 3. Pour quel usage des bêtes sont-elles prises ? 4. Quels sont les coupables désignés ? Que faut-il en penser ? 5. Quelles sont les mesures

Service éducatif Danielle Hartmann Le territoire à la carte Fiche n°1 Cartes et plans, une source pour l’historien Les Précurseurs Problématique Existe-t-il au moyen âge des représentations du territoire? DOC 1-1 Droits de chasse dans les forêts de l’Alsace moyenne, sur les bords du Rhin, accordé par l’empereur Henri II à l’évêque de Strasbourg 1017, 42 × 53 cm, ADBR G 10 Service éducatif Danielle Hartmann Traduction