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Service éducatif Danielle Hartmann – Vincent Cuvilliers Le camp du Struthof Fiche n°6 Nourrir les hommes, nourrir les chiens Objectifs pédagogiques  Mettre en relation les conditions de vie des détenus et des chiens des Waffen SS pour saisir la cruauté du système et la déshumanisation. CONTEXTE Moins de 1200 calories pour vivre et travailler La vie quotidienne est marquée par la souffrance de la faim. Les rations alimentaires attribuées aux

L’émigration alsa- Service éducatif—Janvier 2016  Vincent Cuvilliers    15 nov. 1851 : le préfet du Bas-Rhin au sous -préfet de Wissembourg (414 D 2154) Document n°2  L’émigration alsacienne vers les États-Unis d’Amérique au XIXe siècle L’émigration alsacienne vers les États-Unis d’Amérique au XIXe siècle Service éducatif—Janvier 2016  Vincent Cuvilliers    L’émigration alsacienne vers les États-Unis d’Amérique au XIXe siècle Document n°2  << /ASCII85EncodePages false

Service éducatif Danielle Hartmann – Vincent Cuvilliers Le camp du Struthof Fiche n°8 Le Revier : havre de tranquillité ou enfer ? Objectifs pédagogiques  Comprendre que le système nazi masque par l’illusion de la normalité la cruauté du modèle concentrationnaire  Mettre en relation plan de bâtiment et témoignage. CONTEXTE Le Revier, qui désigne l’infirmerie et l’hôpital du camp, est divisé en une vingtaine de chambres prévues pour les soins

Danielle Hartmann Page 1 sur X La guerre de 1870 : la déchirure Fiche 17 1/2 Strasbourg, 3 mois de tourmente - 10 questions Cochez la case (les cases) correspondant à la bonne réponse. 1. Les Turcos qui ont participé avec bravoure aux batailles d’août 1870 sont :  Des soldats turcs  Des tirailleurs algériens  Des soldats musulmans 2. Le bombardement de Strasbourg commence :  Mi-juillet 1870  Mi-août 1870 3. Le

Service éducatif Danielle Hartmann – Vincent Cuvilliers Le camp du Struthof Fiche n°7 Loger les détenus : entassement et privation de libertés Objectifs pédagogiques  Etudier un document historique pour comprendre les souffrances des détenus dans la vie quotidienne.  Mettre en relation plan et témoignage. CONTEXTE A l’intérieur du camp, les blocks*, baraques préfabriquées en bois montées par les détenus, sont construits selon un

L’émigration alsa- Service éducatif—Janvier 2016  Vincent Cuvilliers    EXPLOITATION PEDAGOGIQUE Fiche élève n°1  L’émigration alsacienne vers les États-Unis d’Amérique au XIXe siècle 1. Présentation du document Document 1.-. Rapport de la gendarmerie départementale à la demande du préfet sur les causes d’une forte émigration, 12 avril 1838 (ADBR, 3 M 701). Eléments de la présentation Réponse Informations obtenues Cadre chronologique Cadre spatial   Auteur

Service éducatif Danielle Hartmann Histoires de vie-généalogie Parcours 4 Deux histoires de vie au siècle des Lumières : 2 énigmes historiques Le baptême d’un enfant noir au XVIIIe siècle ADBR 3 E 265/2 Extrait du registre paroissial d’Ostwald Qu’appelle-t-on un registre paroissial ? Réponses Qu’y inscrit-on ? Réponses Où est-il conservé ? Réponses 1. Cherchez dans l’exposition le document présenté ci-dessus et inscrivez

La guerre de 1870 : la déchirure Danielle Hartmann Page 111 sur 113 Quelques titres-repères sur la période et sur le conflit  BEFORT (Paul-André), DAUL (Léon), KONTZLER (Chantal), LERY (Pierre), Strasbourg 1900 carrefour des arts nouveaux, Colmar, Stanislas, octobre 2010.  BOUCHE (Aline), BOURGEOIS (David), VITOUX (Marie-Claire), Strasbourg 1870, le récit du siège d’après le journal inédit d’Ernest Frantz, Colmar, Stanislas, avril 2011.  BUSSER (Michel), Les

Service éducatif Danielle Hartmann Histoires de vie-généalogie Parcours 18 Capture d’images. Histoires de vies et reflets d’une époque Extraits d’un album de famille, prises de vue réalisées par des photographes professionnels. ADBR, fonds Philos Beckert, 20 Fi. Extraits d’un album de famille, clichés réalisés par un photographe amateur. Collection particulière, prêt Béatrice Fischbach, née Hofman. Service éducatif Danielle Hartmann

Affinités électives ? 1911, l’Alsace-Lorraine et l’Empire allemand Fiche n°8 Du traumatisme de la défaite à l’autonomie A l’aide des panneaux d’exposition et/ou du livret de visite, complétez la frise chronologique et la légende. Guillaume I 1888 Guillaume II Frédéric III 1919 1871 1871-1887 - Politique impériale autoritaire, réaction protestataire des Alsaciens. 1888- 1902