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Service éducatif Danielle Hartmann – Vincent Cuvilliers Le camp du Struthof Fiche n°8 Le Revier : havre de tranquillité ou enfer ? Objectifs pédagogiques  Comprendre que le système nazi masque par l’illusion de la normalité la cruauté du modèle concentrationnaire  Mettre en relation plan de bâtiment et témoignage. CONTEXTE Le Revier, qui désigne l’infirmerie et l’hôpital du camp, est divisé en une vingtaine de chambres prévues pour les soins

Commune Arrondissement judiciaire Achenheim Strasbourg Adamswiller Saverne Albé/Erlenbach Colmar Allenwiller Saverne Alteckendorf Strasbourg Altenheim Saverne Altenstadt Strasbourg Altorf Saverne Altwiller Saverne Andlau Colmar Artolsheim Colmar Aschbach Strasbourg Asswiller Saverne Auenheim Strasbourg Avenheim Strasbourg Avolsheim Saverne Baerendorf Saverne Balbronn Saverne Baldenheim Colmar Barembach Saverne Barr Colmar Bassemberg Colmar Batzendorf Strasbourg Behlenheim

Service éducatif Danielle Hartmann – Vincent Cuvilliers Le camp du Struthof Fiche n°7 Loger les détenus : entassement et privation de libertés Objectifs pédagogiques  Etudier un document historique pour comprendre les souffrances des détenus dans la vie quotidienne.  Mettre en relation plan et témoignage. CONTEXTE A l’intérieur du camp, les blocks*, baraques préfabriquées en bois montées par les détenus, sont construits selon un

Service éducatif Danielle Hartmann Histoires de vie-généalogie Parcours 18 Capture d’images. Histoires de vies et reflets d’une époque Extraits d’un album de famille, prises de vue réalisées par des photographes professionnels. ADBR, fonds Philos Beckert, 20 Fi. Extraits d’un album de famille, clichés réalisés par un photographe amateur. Collection particulière, prêt Béatrice Fischbach, née Hofman. Service éducatif Danielle Hartmann

Danielle Hartmann Page 1 sur X La guerre de 1870 : la déchirure Fiche 19 1/4 Comparer deux monuments aux morts à Strasbourg Monument 1. Le monument aux morts des victimes du bombardement de 1870, jardin de l’école des Arts Décoratifs, Strasbourg Document 1.- Le monument « caché » dans les jardins de l’école des Arts décoratifs Ce monument aux morts, construit par l’architecte Roederer, est le seul à avoir été construit à Strasbourg suite aux événements

Service éducatif Danielle Hartmann – Vincent Cuvilliers Le camp du Struthof Doc n°23 Témoignage de Louis Vernt HVIDING, 26 juillet 1945 ADBR 150 AL 11 Le témoin est arrivé au Konzentrationslager-Natzweiler (Alsace) le 6 octobre 1943 et y est resté jusqu’à l’évacuation de ce camp, le 6 septembre 1944. […] Expérimentation de gaz : Depuis le mois d’avril 1944 jusqu’à l’évacuation du camp, le témoin servait comme infirmier dans le Revier. Pendant cette période

Service éducatif Danielle Hartmann Histoires de vie-généalogie Parcours 19 Destins croisés : enquêtes généalogiques-portrait de la société du XIXe siècle Qui est Gustave Herrenschmitt ? Recherchez dans la partie 4 de l’exposition et à l’aide du logiciel de visualisation Adeloch les informations demandées ci-après. Inscrivez ces informations sur le schéma ci-dessus et citez la nature de chaque document qui vous a permis de répondre. 1. Son identité

Service éducatif Danielle Hartmann Histoires de vie-généalogie Parcours 8 L’Alsace, terre de mouvement : entre continuité et rupture Document a. ADBR 133 L 48 Document b. ADBR 3 M 703 Document c. ADBR 1 Mi 140/76 Document d. ADBR 286 D 175 1. Retrouvez les documents dans l’exposition en vous aidant de leur cote

Service éducatif Danielle Hartmann – Vincent Cuvilliers Le camp du Struthof Doc n°21 Témoignages d’anciens détenus au camp du Struthof Article d’Alain Guérin dans l’Humanité du 5 mai 1955. ADBR 406 D 3 Service éducatif Danielle Hartmann – Vincent Cuvilliers Roger Leclercq, de Metz « Le témoin confirma les atroces tortures que firent subir aux déportés les Seuss et autres Ehrmanntraut […]. J’ai rampé jusqu’au block le plus proche. A plat ventre

Service éducatif Danielle Hartmann – Vincent Cuvilliers Le camp du Struthof Fiche n°1 Parcours de déportés Objectifs pédagogiques  Introduire un sujet délicat par le canal de la sensibilité  Mettre en relation six parcours de vie de déportés DOCUMENTS  Document 1 : Fonds Françoise Lange. Fiches individuelles réalisées par Françoise Lange1, 1986, Strasbourg. (ADBR 153 J 4 et 153 J 16).  Document 2 : Jean Haas, lycéen en 1941, raconte sa