KL-Natzweiler : le Struthof

Le 1^er mai 1941, au lieu-dit « le Struthof », les nazis ouvrent un camp de concentration, le
KL-Natzweiler. La décision d’implanter un camp à proximité d’une carrière de pierres, repérée par l’ingénieur Blumberg, date en fait de septembre 1940.

Seul camp de concentration sur le territoire de la France actuelle, le camp du Struthof est implanté dans une Alsace annexée de fait par l’Allemagne hitlérienne, à la suite de la défaite de la France en mai-juin 1940. La région et ses habitants sont germanisés et nazifiés. L’administration nazie, et en particulier le Gauleiter* Wagner, veillent à lutter contre les réticences de la population et à contrer toute velléité de résistance.

Le taux de mortalité qui y est atteint, supérieur à 40 % (75 % pour le camp de Mauthausen, en Autriche), en fait un camp de concentration particulièrement meurtrier dans le système concentrationnaire nazi. Plus de 22 000 des 55 000 détenus qui y transitent y trouvent la mort.

Au mois de novembre 2009, les Archives d'Alsace -site de Strasbourg ont acquis une série de plans, accompagnés de notices, se rapportant aux différentes parties du camp : plans de situation, du crématorium, de blocks et du Revier* des détenus, de l’aménagement de l’Ehnschlösschen* par le kommando d’Obernai … Produits en 1942-1943 par la Bauleitung des Waffen SS - qui constituent le pouvoir du Struthof, ils ancrent le système dans l’espace.

Mettre en relation cette source primaire avec des témoignages permet d’insérer les hommes dans les lieux et de mieux comprendre le système concentrationnaire.

* tous les termes suivis d'un astérisque (*) sont explicités dans le glossaire du dossier, à téléchager.

Objectifs pédagogiques du dossier

Ce dossier est composé de dix fiches et de vingt-quatre documents conduits par les plans du KL Natzweiler -le dossier présente des sources primaires (documents d’archives) et des sources secondaires (témoignages), intéressantes à croiser. Il a pour but de permettre au professeur de collège et de lycées de constituer un menu pédagogique « à la carte » pour :

• trouver un document d’accroche pour un cours sur l’Europe sous la domination nazie.
• construire un exemple à partir du cas du Struthof. Il peut aussi être associé à un ensemble documentaire consacré à l’Alsace germanisée et nazifiée.
• comparer le KL-Natzweiler et un camp d’extermination comme celui d’Auschwitz.
• préparer une visite du camp du Struthof et du parcours pédagogique de son service éducatif.
• élaborer d’une évaluation sommative ou formative sur la période de la Deuxième Guerre mondiale.
• faire effectuer une recherche documentaire par les élèves au CDI ou à la maison.
• préparer le concours de la Résistance et de la déportation.

Eléments introductifs

• Introduction pédagogique

• Repères chronologiques

Fac-simile de documents

• Liste des documents

• 1.- Fiches individuelles de déportés réalisées par Françoise Lange, historienne (1986).

• 2.- Jean Haas, lycéen en 1941, raconte sa découverte du camp (témoignage).

• 3.- Le camp et ses environs : plan de situation générale (juillet 1942).

• 4.- Plan d’ensemble du camp (14 mai 1942).

• 5.- Liste des fusillés et massacrés par les Allemands au camp du Struthof de mai 1941 à janvier 1943.

• 6.- Liste récapitulative des cas des décès de la commune de Natzwiller d’avril 1941 à mars 1944.

• 7.- L’univers concentrationnaire : des camps centraux autour desquels gravitent d’innombrables kommandos de travail.

• 8.- Ecole des transmissions pour auxiliaires féminines, dit l’Ehnschlösschen : projet de construction (1^er juin 1942).

• 9.- Plan du crématorium et agrandissement de l’angle en bas et à droite du plan, (1^er janvier 1943)

• 10.-Témoignage de Roger Monty, déporté en janvier 1944.

• 11.- Formulaires destinés aux familles des détenus allemands morts au camp.

• 12.- Circulaire concernant la nourriture des chiens (19 octobre 1944).

• 13.- Plan du chenil (Hundezwinger) pour dix chiens (15 février 1943).

• 14.- Plan d’une niche pour chien (1943).

• 15.- Plan d’ensemble du camp (12 mai 1943).

• 16.- Témoignage de Roger Boulanger, détenu à partir de mai 1943.

• 17.- Plan pour la réalisation de l’infirmerie des détenus (20 mars 1942).

• 18.- Témoignage de Marcel Leclerc, résistant déporté au Struthof.

• 19.- Instruction sur les devoirs et les obligations des gardiens dans un camp de concentration.

• 20.- Lecture de l’acte d’accusation des gardiens lors du procès du Struthof, article paru dans Le Franc-Tireur (28 avril 1955).

• 21.- Témoignages d’anciens détenus du camp du Struthof, article paru dans l’Humanité (5 mai 1955).

• 22.- Lettre du professeur Hirt à Himmler, Reichsführer-SS*, chef de la police allemande et fondateur de l’Ahnenerbe*, 9 février 1942.

• 23.- Témoignage de Louis Vent Hviding (26 juillet 1945).

• 24.- Notes relatives à Eugen Haagen, professeur d’université.

Fiches d'exploitations pédagogiques

• Fiche 1.- Pour introduire le cours : six parcours de vie

1. Organisation spatiale et temporelle d’un camp de concentration

• Fiche 2.- Situation et site du camp du Struthof : pour le travail et le contrôle des hommes

• Fiche 3.- Un plan au tournant de l’histoire du camp (fin 1942) : plus grand et plus international

• Fiche 4.- Obernai, un exemple de kommando dépendant du KL

• Fiche 5.- Le crématoire : lieu d’incinération et lieu du secret

2. Vivre ou survivre au camp du Struthof : hommes et bourreaux dans le système concentrationnaire

• Fiche 6.- Nourrir les détenus, nourrir les chiens

• Fiche 7.- Loger les détenus : entassement et privation de libertés

• Fiche 8.- Soigner au camp : Le Revier, havre de tranquillité ou enfer ?

• Fiche 9.- Les violences et le pouvoir des gardiens : confrontation de témoignages

• Fiche 10.- Le détenu cobaye : les expérimentations au camp

Eléments conclusifs

• Bibliographie sélective et état des sources conservées aux Archives d'Alsace - site de Strasbourg

• Glossaire